{"id":28239,"date":"2024-06-11T16:08:43","date_gmt":"2024-06-11T14:08:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unicusano.it\/blog\/?p=28239"},"modified":"2024-06-25T16:32:42","modified_gmt":"2024-06-25T14:32:42","slug":"learning-by-doing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unicusano.it\/blog\/didattica\/master\/learning-by-doing\/","title":{"rendered":"Learning by doing: cos’\u00e8 e come funziona"},"content":{"rendered":"

Imparare facendo, ovvero attraverso la metodologia learning by doing, \u00e8 considerata da sempre una delle strategie didattiche pi\u00f9 efficaci.<\/p>\n

In altre parole lo studio teorico che ha un riscontro di tipo pratico<\/strong> consente di comprendere meglio e memorizzare pi\u00f9 velocemente.<\/p>\n

Imparare attraverso l\u2019azione \u00e8 il principio sulla quale si basa \u00a0la modalit\u00e0 di apprendimento che il blog di dell’Universit\u00e0 Telematica Niccol\u00f2 Cusano ha deciso di approfondire in questo articolo.<\/p>\n

Cerchiamo di capire insieme come funziona esattamente il learning by doing.<\/p>\n

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Imparare facendo: cos’\u00e8 questa metodologia<\/strong><\/h2>\n

Per comprendere nel dettaglio il funzionamento e la reale efficacia della metodologia riportiamo di seguito la definizione di learning by doing<\/strong>.<\/p>\n

Il sito della Treccani riporta quanto segue:<\/p>\n

\u201cnella teoria economica della produzione, espressione che indica il progresso tecnico, e quindi il miglioramento dell\u2019efficienza, come risultato della familiarit\u00e0 con la tecnica acquisita nel corso del tempo<\/em>\u201d<\/p><\/blockquote>\n

Chiariamo meglio il concetto.<\/p>\n

La modalit\u00e0 formativa utilizza l\u2019esperienza diretta<\/strong> per fissare nella mente le informazioni e\/o le linee guida; in ambito lavorativo consente di svolgere una qualsivoglia attivit\u00e0 in maniera efficace ed efficiente; in ambito scolastico\/universitario consente di assimilare e apprendere pi\u00f9 facilmente.<\/p>\n

C\u2019\u00e8 un per\u00f2 \u2026<\/p>\n

Affinch\u00e9 la metodologia del learning by doing funzioni bisogna combinare il fare meccanico con una logica di pensiero, o per meglio dire con una consapevolezza delle azioni.<\/p>\n

Attraverso il fare \u00e8 possibile memorizzare un modus operandi, ma per far s\u00ec che ci\u00f2 avvenga deve intervenire anche la riflessione, e di conseguenza il pensiero.<\/p>\n

In sintesi: le azioni devono essere eseguite anche mentalmente per cui \u2018learning by doing\u2019 ma anche \u2018thinking by doing\u2019.<\/p>\n

L\u2019obiettivo finale di tale metodologia \u00e8 migliorare la strategia di apprendimento, dove per\u00f2 l\u2019imparare non \u00e8 una mera memorizzazione bens\u00ec una comprensione interiorizzata<\/strong>.<\/p>\n

Learning by doing: esempi di applicazione<\/h2>\n

Il learning by doing \u00e8 un approccio pedagogico che sottolinea l’importanza dell’apprendimento attraverso l’esperienza diretta e la pratica. Questo metodo, reso popolare da educatori come John Dewey, si basa sull’idea che gli studenti comprendano e ricordino meglio le informazioni quando sono coinvolti attivamente nel processo di apprendimento. Di seguito, esploreremo alcuni esempi pratici di come il learning by doing pu\u00f2 essere applicato in diversi contesti educativi.<\/p>\n

Laboratori scientifici<\/h3>\n

Nei corsi di scienze, i laboratori sono un elemento essenziale del learning by doing. Gli studenti eseguono esperimenti pratici per comprendere meglio i concetti teorici appresi in aula. Ad esempio, in una lezione di chimica, gli studenti potrebbero sintetizzare un composto chimico, osservando direttamente le reazioni e i cambiamenti che avvengono. Questo tipo di esperienza pratica aiuta a consolidare la loro comprensione e a sviluppare abilit\u00e0 tecniche.<\/p>\n

Progetti di gruppo<\/h3>\n

In molte discipline, i progetti di gruppo sono utilizzati per favorire il learning by doing. Gli studenti lavorano insieme per risolvere un problema, sviluppare un prodotto o presentare una ricerca. Ad esempio, in un corso di ingegneria, gli studenti potrebbero essere incaricati di progettare e costruire un ponte utilizzando materiali specifici. Questo processo non solo insegna loro i principi dell’ingegneria, ma anche competenze di collaborazione, comunicazione e gestione del progetto.<\/p>\n

Stage e tirocini<\/h3>\n

Gli stage e i tirocini offrono agli studenti l’opportunit\u00e0 di applicare le conoscenze teoriche in contesti lavorativi reali. Ad esempio, uno studente di marketing potrebbe svolgere uno stage presso un’azienda, dove pu\u00f2 contribuire a sviluppare campagne pubblicitarie, analizzare dati di mercato e partecipare a riunioni di strategia. Queste esperienze pratiche forniscono una comprensione pi\u00f9 profonda del campo di studio e preparano gli studenti per il mondo del lavoro.<\/p>\n

Simulazioni e role-playing<\/h3>\n

Le simulazioni e il role-playing sono strumenti efficaci per il learning by doing in settori come la medicina, il diritto e la gestione aziendale. Ad esempio, in una scuola di medicina, gli studenti possono partecipare a simulazioni di emergenze mediche, dove devono diagnosticare e trattare pazienti simulati. Questo tipo di pratica prepara gli studenti ad affrontare situazioni reali in modo efficace e sicuro.<\/p>\n

Volontariato<\/h4>\n

Le attivit\u00e0 di servizio alla comunit\u00e0 offrono agli studenti la possibilit\u00e0 di imparare facendo mentre contribuiscono al bene comune. Ad esempio, gli studenti di un corso di studi ambientali potrebbero partecipare a un progetto di ripristino di un’area naturale, dove imparano sulla conservazione e l’ecologia attraverso il lavoro pratico sul campo. Queste esperienze aiutano gli studenti a sviluppare un senso di responsabilit\u00e0 civica e a comprendere meglio l’impatto delle loro azioni sull’ambiente.<\/p>\n

Mastery learning: cos’\u00e8 e qual \u00e8 la differenza con il learning by doing<\/h2>\n

Il concetto di mastery learning (apprendimento per padronanza) rappresenta un approccio didattico che si concentra sul raggiungimento di un livello di competenza ben definito prima di passare a nuovi contenuti. Questo metodo, sviluppato da Benjamin Bloom negli anni ’60, si basa sull’idea che ogni studente pu\u00f2 raggiungere un alto livello di comprensione e abilit\u00e0 se gli viene dato il tempo e il supporto necessari.<\/p>\n

Cos’\u00e8 il mastery mearning?<\/h4>\n

Il mastery mearning si fonda su alcuni principi chiave:<\/p>\n