{"id":57170,"date":"2022-12-02T13:00:33","date_gmt":"2022-12-02T12:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unicusano.it\/blog\/?p=57170"},"modified":"2022-12-15T10:50:33","modified_gmt":"2022-12-15T09:50:33","slug":"insegnare-in-francese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unicusano.it\/blog\/didattica\/corsi\/insegnare-in-francese\/","title":{"rendered":"Insegnare in francese: come farlo, i pro e i contro"},"content":{"rendered":"<p>Se ti affascina la lingua di Moli\u00e9re e il tuo sogno \u00e8 insegnare in francese allora dovresti fermarti qualche minuto su questa pagina, sulla quale avrai la possibilit\u00e0 di approfondire l\u2019argomento \u2018insegnamento\u2019 a 360 gradi, sia per ci\u00f2 che concerne l\u2019aspetto normativo e sia per quello che concerne la parte didattica.<\/p>\n<p>In particolare, nel corso di questo post analizzeremo l\u2019iter per <strong>ottenere l\u2019abilitazione all\u2019insegnamento<\/strong> e nel dettaglio come diventare insegnante di francese alle medie e alle superiori.<br \/>\nInoltre, prenderemo in considerazione le alternative per accedere al mondo dell&#8217;insegnamento anche senza abilitazione.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<h2>Buoni motivi per insegnare francese<\/h2>\n<p>Prima di addentrarci nell\u2019ambito del percorso formativo e dell\u2019iter per diventare insegnante \u00e8 d\u2019obbligo una breve premessa sulla lingua francese e sulle sue potenzialit\u00e0 in ottica occupazionale.<\/p>\n<p>Iniziamo con un dato che da solo fornisce la motivazione sufficiente per imparare la lingua: il francese \u00e8 la <strong>seconda lingua pi\u00f9 richiesta<\/strong> dopo l\u2019inglese.<br \/>\nSono oltre 220 milioni le persone che parlano il francese nel mondo.<\/p>\n<p>Una pronuncia ammaliante e un\u2019affinit\u00e0 piuttosto evidente con l\u2019italiano aggiungono ulteriori buoni motivi per studiarla.<\/p>\n<p>Attualmente si studia come seconda lingua alle scuole medie e in numerosi indirizzi delle scuole superiori.<\/p>\n<p>La padronanza del francese apre a numerose opportunit\u00e0 lavorative.<br \/>\nIn questo post ci focalizzeremo sull\u2019insegnamento e su tutto ci\u00f2 che riguarda il ruolo dell\u2019insegnante.<\/p>\n<p>In particolare, <strong>le prospettive occupazionali si concretizzano sia nelle scuole medie e superiori e sia in ambito universitario<\/strong>.<\/p>\n<p>Chiaramente, a seconda del livello di istruzione cambia il livello di partenza degli studenti, e quindi anche il programma.<\/p>\n<p>Nelle scuole medie il programma si focalizza sulla grammatica, sulle basi della lingua e sul lessico quotidiano.<br \/>\nAlle superiori si continua con la grammatica, alla quale viene affiancata una base di letteratura.<br \/>\nI programmi dei <a href=\"https:\/\/www.unicusano.it\/corsi-di-laurea\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">corsi di laurea<\/a> affrontano in maniera approfondita sia la parte grammaticale della lingua e sia la letteratura e le tematiche culturali.<\/p>\n<p>Tuttavia bisogna sottolineare che l\u2019accesso all\u2019insegnamento nella scuola pubblica italiana \u00e8 legato ad un iter impegnativo.<br \/>\nLaurea, abilitazioni, concorsi e tirocini, che approfondiremo dettagliatamente nei prossimi paragrafi, rendono il percorso tutt\u2019altro che breve.<\/p>\n<p>Esistono, tuttavia, delle alternative, che prescindono dalle regolamentazioni normative relative ad abilitazione e concorso.<\/p>\n<p>Le<strong> scuole di lingua<\/strong> ad esempio rappresentano un\u2019opportunit\u00e0 interessante per chi ha una buona padronanza del francese ma non ha inte<strong>nzione di intraprendere l\u2019iter concorsuale.<\/strong><\/p>\n<p>Un\u2019altra valida alternativa all\u2019insegnamento \u00e8 data dalle<strong> lezioni private<\/strong>, ovvero le famose \u2018lezioni a domicilio\u2019.<br \/>\nTanti studenti, ad esempio, incontrano pi\u00f9 di qualche difficolt\u00e0 per ci\u00f2 che concerne lo studio della lingua, per scarsa propensione o per motivi di altra natura.<\/p>\n<p>Le ripetizioni da parte di insegnanti privati rappresentano lo strumento giusto per migliorare un voto, per recuperare un\u2019insufficienza e per colmare eventuali lacune.<\/p>\n<h2>Come diventare insegnante di francese<\/h2>\n<p>La passione e l\u2019interesse per la lingua francese, per quanto rappresentino un ottimo punto di partenza, non sono sufficienti per ricoprire il ruolo di insegnante.<\/p>\n<p>Anche se un corso di francese pu\u00f2\u00a0 bastare per imparare la lingua da autodidatta, per comunicare con persone madre-lingua e per comprendere un testo scritto nella lingua di Proust, non \u00e8 considerato abbastanza per poter insegnare <strong>nella scuola pubblica<\/strong> dove <strong>\u00e8 richiesto un percorso specifico<\/strong>, ben regolamentato a livello normativo.<\/p>\n<p>La preparazione prescritta per l\u2019insegnamento \u00e8 ben definita.<br \/>\nTuttavia bisogna sottolineare che si tratta di una possibilit\u00e0 aperta a tutti, senza limiti di et\u00e0.<br \/>\nTutti possono ambire ad insegnare in francese nella scuola pubblica italiana, a partire dal giovane neo-laureato in lingue fino all\u2019appassionato della lingua che decide di iscriversi ad un corso di laurea per intraprendere il percorso per diventare insegnante.<\/p>\n<h3>I requisiti<\/h3>\n<p>Al di l\u00e0 dei requisiti tecnici prescritti dalla legge per ricoprire il ruolo di insegnante nelle scuole secondarie di primo e secondo grado, per essere un bravo insegnante bisogna possedere una serie di propensioni e capacit\u00e0 personali.<\/p>\n<p>Un bravo insegnante di francese deve essere autorevole e allo stesso tempo empatico.<\/p>\n<p>Deve essere una persona carismatica, abile nel suscitare l\u2019interesse degli studenti verso la lingua e verso le possibilit\u00e0 che offre; deve saper motivare all\u2019ascolto e allo studio.<\/p>\n<p>Capacit\u00e0 di ascolto, carisma, organizzazione e abilit\u00e0 che riguardano la gestione dei tempi sono alcune delle caratteristiche che dovrebbe avere un insegnante di francese.<\/p>\n<h3>Quanto guadagna<\/h3>\n<p>La panoramica della professione con l\u2019aspetto economico, ovvero con i guadagni medi di un insegnante di francese.<\/p>\n<p>La retribuzione varia leggermente a seconda del livello di istruzione: scuole medie, scuole superiori e universit\u00e0.<\/p>\n<p>Un insegnante di francese che insegna alle scuole medie percepisce uno stipendio medio che oscilla intorno ai 21.000 euro annui.<\/p>\n<p>Con un\u2019esperienza trentennale nell\u2019ambito dell\u2019insegnamento \u00e8 possibile arrivare a cifre che superano i 30.000 euro annui.<\/p>\n<p>Le cifre sono leggermente pi\u00f9 alte per chi insegna nelle scuole secondarie di secondo livello, dove alla grammatica viene affiancata una base di letteratura francese.<br \/>\nUn insegnante di liceo ha la possibilit\u00e0 di arrivare a stipendi annui che oscillano intorno ai 33.000 euro.<\/p>\n<p>Per quanto riguarda l\u2019ambito universitario bisogna fare una distinzione tra il ricercatore e il professore.<\/p>\n<p>Nell\u2019ambito della ricerca la retribuzione media oscilla intorno ai 24.000 euro annui mentre risultano decisamente pi\u00f9 interessanti le cifre che corrispondono al gradino pi\u00f9 alto dell\u2019insegnamento.<br \/>\nUn professore di francese ordinario percepisce uno stipendio che pu\u00f2 addirittura raggiungere 60.000 euro annui.<\/p>\n<h2>Insegnare nella scuola pubblica<\/h2>\n<p>L\u2019iter per diventare insegnante \u00e8 frequentemente oggetto di modifiche.<br \/>\nNuovi decreti e regolamenti determinano confusione e dubbi tra gli aspiranti insegnanti.<\/p>\n<p>L\u2019ultimo Decreto Ministeriale (n. 22 del 16 agosto 2022) definisce il nuovo percorso di formazione e prova per la nomina in ruolo dei docenti.<br \/>\n\u00c8 tuttavia previsto un periodo transitorio (fino al 31 dicembre 2024) per ci\u00f2 che concerne le nuove regole.<\/p>\n<p>Il percorso abilitante parte da un corso di laurea magistrale, al termine del quale \u00e8 possibile iscriversi ad un percorso universitario e accademico abilitante di formazione iniziale corrispondente a 60 CFU.<br \/>\nIl percorso \u00e8 gestito per ogni classe di concorso dalle universit\u00e0 sula base del fabbisogno delle cattedre.<\/p>\n<p>Per l\u2019abilitazione \u00e8 necessario che nell\u2019ambito dei 60 Crediti Formativi siano compresi almeno 10 CFU afferenti all\u2019area pedagogica e almeno 20 CFU di tirocinio.<\/p>\n<p>I 24 CFU\/CFA conseguiti nell\u2019ambito del previgente ordinamento sono riconosciuti validi per l\u2019accesso al concorso.<\/p>\n<p>La classe di concorso per l\u2019insegnamento della lingua francese alle medie \u00e8 la AA25.<br \/>\nPer le scuole superiori, invece, la classe di concorso \u00e8 la AA24 (Lingua e civilt\u00e0 straniera &#8211; francese).<\/p>\n<p>Ecco di seguito i titoli di accesso alla classe AA24:<\/p>\n<ul>\n<li>Lingue e letteratura dell\u2019Africa e dell\u2019Asia (LM 36)<\/li>\n<li>Lingue e letterature moderne europee e americane (LM 37)<\/li>\n<li>Lingue moderne per la comunicazione e la cooperazione (LM 38)<\/li>\n<li>Linguistica (LM 39)<\/li>\n<li>Traduzione specialistica e interpretariato (LM 94)<\/li>\n<li>Interpretariato di conferenza (LS 39)<\/li>\n<li>Lingue e letterature afroasiatiche (LS 41)<\/li>\n<li>Lingue e letterature moderne euroamericane (LS 42)<\/li>\n<li>Lingue straniere per la comunicazione internazionale (LS 43)<\/li>\n<li>Linguistica (LS 44)<\/li>\n<li>Traduzione letteraria e in traduzione tecnico-scientifica (LS 104)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Inoltre, sono riconosciute valide ai fini dell\u2019accesso alla classe di concorso AA24, alcune lauree appartenenti al Vecchio Ordinamento:<\/p>\n<ul>\n<li>Laurea in Filologia e storia dell\u2019Europa orientale<\/li>\n<li>Laurea in interpreti<\/li>\n<li>Laurea in Lingue e civilt\u00e0 orientali<\/li>\n<li>Laurea in Lingue e culture dell\u2019Europa orientale<\/li>\n<li>Laurea in Lingue e culture europee<\/li>\n<li>Laurea in Lingue e letterature e istituzioni dell\u2019Europa occidentale<\/li>\n<li>Laurea in Lingue e letterature e istituzioni dell\u2019Europa orientale<\/li>\n<li>Laurea in Lingue e letterature orientali<\/li>\n<li>Laurea in Lingue e letterature slave<\/li>\n<li>Laurea in Lingue e letterature straniere<\/li>\n<li>Laurea in Lingue e letterature straniere moderne<\/li>\n<li>Laurea in Lingue, culture ed istituzioni dei Paesi del Mediterraneo<\/li>\n<li>Laurea in Studi comparatistici<\/li>\n<li>Laurea in Traduttori<\/li>\n<li>Laurea in Traduzione e interpretazione<\/li>\n<\/ul>\n<p>Secondo quanto stabilito dal nuovo regolamento, l\u2019abilitazione e il superamento del concorso determinano l\u2019assunzione a tempo indeterminato.<\/p>\n<p>Tuttavia l\u2019insegnante deve affrontare un ulteriore step, che consiste in un periodo di formazione e prova in servizio della durata di un anno.<br \/>\nIl regolamento prescrive almeno 180 giorni di servizio effettivamente prestato, di cui almeno 120 svolto il attivit\u00e0 didattiche.<\/p>\n<p>La prova, secondo quanto riportato nello stesso Decreto, \u00e8 \u2018finalizzato specificamente a verificare la padronanza degli standard professionali&#8230;\u2019 relativamente sia alle competenze didattiche, linguistiche e culturali e sia alle competenze relazionali, organizzative e gestionali.<\/p>\n<p>Il periodo \u2018di prova\u2019 termina con un test e una valutazione.<br \/>\nChi non supera il test finale ha la possibilit\u00e0 di svolgere una seconda volta il periodo di prova.<\/p>\n<p>Chi invece supera con successo test e valutazione viene confermato in ruolo nella scuola presso la quale ha svolto la prova, con una permanenza minima di almeno 3 anni.<\/p>\n<p>Secondo quanto riportato sul sito del Miur, chi possiede soltanto il titolo di accesso all\u2019insegnamento ha la possibilit\u00e0 di essere inserito nelle graduatorie di istituto di III fascia, riservata agli incarichi di supplenza a tempo determinato.<\/p>\n<div id=\":17g\" class=\"a3s aiL \">\n<div dir=\"auto\">\n<div dir=\"ltr\">\n<h3 class=\"adM\">La MAD<\/h3>\n<p>Un\u2019alternativa per chi desidera lavorare nella scuola pubblica italiana anche senza abilitazione e senza aver partecipato al concorso \u00e8 rappresentata dalla MAD.<\/p>\n<p>La sigla \u00e8 l\u2019acronimo di \u2018Messa A Disposizione\u2019 ovvero il termine utilizzato per indicare il documento attraverso il quale gli aspiranti docenti dichiarano la propria disponibilit\u00e0 a ricoprire ruoli di supplenza.<\/p>\n<p>In pratica la MAD \u00e8 una candidatura spontanea e informale, prevista \u00e8 disciplinata dalla normativa, che pu\u00f2 essere inviata in qualsiasi istituto italiano.<br \/>\nGli aspiranti docenti vengono selezionati per svolgere ruoli di supplenza sulla base di contratti a tempo determinato, quindi per un periodo di tempo limitato.<\/p>\n<p>Si tratta di uno strumento che consente alla scuola italiana di coprire la mancanza di insegnanti determinata da malattie, maternit\u00e0 o qualsiasi altro motivo che causa l\u2019assenza provvisoria di un docente di ruolo.<\/p>\n<p>Per quanto riguarda i requisiti, la MAD pu\u00f2 essere inoltrata anche da chi non possiede un titolo valido per l&#8217;insegnamento.<br \/>\nA tal proposito \u00e8 importante indicare nella candidatura i titoli posseduti e le esperienze pregresse, in maniera tale che gli istituti possano valutare i profili pi\u00f9 idonei a ricoprire i posti vacanti.<\/p>\n<p>Le domande di Messa A Disposizione vengono prese in considerazione dalle scuole ogni volta che si verifica l\u2019esaurimento delle graduatorie, al fine di coprire i posti vacanti.<\/p>\n<p><em>Credits: Dekanaryas \/ Depositphotos.com<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se ti affascina la lingua di Moli\u00e9re e il tuo sogno \u00e8 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