Sempre pi\u00f9 spesso si sente parlare di disturbi evolutivi che riguardano il neurosviluppo, tra i quali \u00e8 d\u2019obbligo conoscere l\u2019ADHD, cos\u2019\u00e8 e come si manifesta.<\/p>\n
Paradossalmente quello che in passato poteva essere percepito come un comportamento \u2018normale\u2019 del bambino, semplicemente un po’ vivace, oggi deve fare i conti con una serie di regole e restrizioni; con una societ\u00e0 che impone uno stile di vita iper organizzato e super impegnato anche per i pi\u00f9 piccoli.<\/p>\n
Il contesto scolastico \u00e8 cambiato, cos\u00ec come sono cambiate le dinamiche e le aspettative. Nel corso dei prossimi paragrafi analizzeremo il disturbo ADHD, le caratteristiche e le cause. <\/p>\n Per avere un\u2019idea della diffusione del disturbo, ad oggi l\u2019ADHD \u00e8 stimato nel 5% dei bambini. A questo punto cerchiamo di capire di cosa stiamo parlando esattamente, partendo dal significato di ADHD, la sigla che identifica la descrizione della problematica in inglese. Come accennato in precedenza si tratta di una condizione che rientra nella categoria dei Disturbi del Neurosviluppo, per cui in quei deficit che compaiono nel periodo dello sviluppo del bambino. Il disturbo in questione si manifesta generalmente nel corso dell’infanzia, attraverso tre sintomi principali: l\u2019iperattivit\u00e0, l\u2019impulsivit\u00e0 e l\u2019incapacit\u00e0 a concentrarsi<\/strong>.<\/p>\n Pur trattandosi di un disturbo in prevalenza pediatrico, che insorge nella maggior parte dei casi nel corso della scuola elementare, pu\u00f2 capitare che esso venga riconosciuto soltanto in et\u00e0 adulta.<\/p>\n Ma, esattamente, che cos\u2019\u00e8 l\u2019ADHD negli adulti, ovvero come si manifesta?<\/p>\n Negli adulti i sintomi si palesano nella difficolt\u00e0 di concentrazione, in stati di agitazione, in sbalzi d\u2019umore e nell\u2019incapacit\u00e0 a portare a termine i compiti. Bisogna tuttavia sottolineare che diagnosticare l\u2019ADHD negli adulti \u00e8 pi\u00f9 difficile in quanto i sintomi sono simili a quelli di alcuni disturbi mentali (disturbi dell\u2019umore, disturbi d\u2019ansia ecc.).<\/p>\n Per la diagnosi i medici si avvalgono dei questionari e in alcuni casi della consultazione dei registri scolastici, utili per individuare eventuali segnali pregressi di disattenzione e impulsivit\u00e0.<\/p>\n Dopo aver chiarito cos\u2019\u00e8 il deficit ADHD analizziamo pi\u00f9 dettagliatamente i sintomi, ovvero i segnali attraverso i quali si palesa.<\/p>\n Partiamo dal quadro generale. Entrando maggiormente nel dettaglio, la disattenzione consiste in una divagazione dal compito e da una spiccata incapacit\u00e0 a perseverare. L\u2019iperattivit\u00e0 consiste in un\u2019attivit\u00e0 motoria esagerata che esprime una sorta di senso liberatorio da parte del bambino, il quale probabilmente percepisce un\u2019eccessiva pressione. Tutte le sintomatologie appena descritte, palesate a livelli importanti, interferiscono con lo sviluppo personale, scolastico e sociale.<\/p>\n I sintomi principali possono presentarsi in maniera combinata oppure pu\u00f2 capitare che un sintomo risulti dominante rispetto ad altri. Tuttavia, sono stati individuate le fasce d\u2019et\u00e0 in cui alcuni sintomi si palesano in maniera pi\u00f9 evidente. In ambito medico, da un punto di vista strettamente diagnostico, all\u2019osservazione del bambino vengono affiancati i questionari, la cui compilazione \u00e8 riservata a genitori e insegnanti.<\/p>\n Pur essendo oggetto di studio e di ricerche le cause dell\u2019ADHD sono tutt\u2019oggi in parte sconosciute, o comunque non sono univoche. A livello pratico la problematica scaturisce dall\u2019incapacit\u00e0 del bambino di adeguare il proprio comportamento alle richieste del contesto, al trascorrere del tempo e agli obiettivi da raggiungere.<\/p>\n Tra le varie componenti scatenanti quella genetica sembra essere la pi\u00f9 influente, e anche la pi\u00f9 accreditata dalla ricerca. Un ulteriore causa \u00e8 stata individuata nell\u2019alterazione dei neurotrasmettitori, ovvero delle sostanze che trasmettono gli impulsi nervosi al cervello.<\/p>\n Fattori di rischio sono attribuiti anche ad un peso basso alla nascita, ad eventuali danni cerebrali, carenze, o esposizioni a sostante nocive prima della nascita.<\/p>\n Non meno attendibile l\u2019ipotesi che lega l\u2019insorgenza dell\u2019ADHD ad eventi traumatici vissuti durante l\u2019infanzia. In generale il trattamento dell\u2019ADHD prevede approcci\u00a0 diversi che combinano interventi di tipo farmacologico, psicoterapeutico e psico-educativo.<\/p>\n Come evidenziato nei precedenti paragrafi le difficolt\u00e0 connesse al disturbo da deficit dell\u2019Attenzione e Iperattivit\u00e0 possono causare problematiche soprattutto in ambito scolastico. A tal proposito la normativa applica ai casi di ADHD la stessa regolamentazione prevista per i BES (Bisogni Educativi Speciali). Per un insegnante diventa quindi fondamentale conoscere il disturbo.
\nUna diversa prospettiva nell\u2019osservare il comportamento dei bambini<\/strong>, sia da parte degli insegnanti che da parte dei genitori, conduce verso diagnosi di disturbi neruoevolutivi sempre pi\u00f9 frequenti<\/strong>.<\/p>\n
\nEntreremo nel dettaglio dei sintomo per capire come si comporta una persona con ADHD e quali sono gli interventi pi\u00f9 efficaci.<\/p>\nSindrome ADHD: cos\u2019\u00e8<\/h2>\n
\nNegli adulti, invece, la percentuale si dimezza; solo il 2,5% sarebbe interessato dalla sindrome.<\/p>\n
\nL\u2019acronimo sta per Attention Deficit\/Hyperactivity Disorder, che in italiano diventa Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattivit\u00e0.
\nNella nostra lingua il disturbo che riguarda il deficit di attenzione \u00e8 abbreviato con la sigla DDAI<\/p>\n
\nA differenza di quello che si potrebbe pensare non \u00e8 classificabile come \u2018disturbo comportamentale\u2019<\/p>\n
\nTra i sintomi pi\u00f9 ricorrenti anche la difficolt\u00e0 a intrattenere relazioni interpersonali.<\/p>\nI sintomi<\/h3>\n
\nLivelli importanti di disattenzione, disorganizzazione e iperattivit\u00e0 mettono in evidenza la problematica.
\nIl soggetto a cui viene diagnosticato l\u2019ADHD presenta una palese difficolt\u00e0 a rimanere concentrato, una vivacit\u00e0 eccessiva e un\u2019impulsivit\u00e0 inadeguata per l\u2019et\u00e0 del bambino.<\/p>\n
\nL\u2019impulsivit\u00e0 invece si manifesta attraverso azioni e gesti \u2018affrettati\u2019; ma anche attraverso comportamenti invadenti come ad esempio interrompere gli altri in maniera irruenta<\/p>\n
\nA tal proposito si \u00e8 soliti distinguere tre sotto-tipologie del disturbo:<\/p>\n\n
\nI bambini che presentano tale tipologia di disturbo hanno quindi meno problematiche a livello comportamentale e sociale; riescono a rimanere seduti, tranquilli, a interagire in maniera equilibrata con gli altri, ma non riescono a focalizzare l\u2019attenzione su ci\u00f2 che fanno o su ci\u00f2 che dice la maestra.<\/li>\n
\nLa disattenzione, in tal caso, si palesa in livelli \u2018accettabili\u2019.<\/li>\n<\/ul>\n
\nAd esempio, l\u2019iperattivit\u00e0 si palesa in maniera predominante durante l\u2019et\u00e0 pre-scolare mentre la disattenzione emerge soprattutto durante la scuola elementare.
\nL\u2019et\u00e0 adolescenziale \u00e8 interessata maggiormente da sintomi che riguardano l\u2019iperattivit\u00e0, impazienza nervosismo.
\nA tal proposito \u00e8 d\u2019obbligo una precisazione, che in parte risponde ad un quesito comune che riguarda l\u2019iperattivit\u00e0: quando passa?
\nSolitamente, con il passaggio all\u2019et\u00e0 adulta l\u2019iperattivit\u00e0 si trasforma in impulsivit\u00e0.<\/p>\nLe cause<\/h3>\n
\nSecondo gli esperti, alla base del disturbo ci sarebbe una combinazione di pi\u00f9 fattori.<\/p>\n
\nL\u2019ereditariet\u00e0 inciderebbe principalmente sui livelli dell\u2019attivit\u00e0 motoria.
\nTuttavia, la genetica influisce in misura maggiore soprattutto nei casi pi\u00f9 gravi.<\/p>\n
\nTra le cause rientrano quindi le situazioni conflittuali tra i genitori, le violenze e gli abusi.<\/p>\nADHD a scuola: come intervenire<\/h2>\n
\nEcco perch\u00e9 \u00e8 importante intervenire nel modo giusto, adottando approcci efficaci in linea con le esigenze del bambino.<\/p>\n
\nNei casi in cui viene diagnosticato e certificato il disturbo \u00e8 necessario predisporre un Piano Didattico Personalizzato, ovvero un insieme di strategie rivolte a gestire comportamenti disfunzionali e ad agevolare la formazione e l\u2019apprendimento del bambino.
\nUn esempio di atteggiamento rivolto ad un alunno interessato da ADHD potrebbe essere quello di modulare il tono in un modo particolare durante la spiegazione, oppure utilizzare gessetti colorati per scrivere alla lavagna, o ancora evitare rimproveri.
\nL\u2019approccio deve essere modulato sulle caratteristiche e le difficolt\u00e0 del bambino.<\/p>\n
\nAl di l\u00e0 del percorso formativo previsto dalla legge per insegnare esistono numerosi corsi e master di specializzazione che permettono di approfondire l\u2019argomento.<\/p>\n